2024扬州大学学科语文866语文教育学考研专业课复习指导

 

扬大866学科语文参考书一共有两本，分别是蓝书《中学语文课程标准与教材研究》以及红书《语文课程与教学论新编》。两本参考书中的内容在近几年的真题中的分值分布以及题型分布都是非常稳定的。

其中红书的出题方向主要是在名词解释部分，所占的分值比例较小。相比之下蓝书的考查比重是非常高的。

所以我们在复习的过程中一定要分清主次，着重背诵复习蓝书部分的知识点，但是同时也不能轻视红书部分的知识点，要做到有主有次，两手都要抓。

接下来，我将根据自己的上岸心得和部分辅导经验，详细介绍这两部分如何复习，带领大家发现真题规律、了解参考书重点、规划复习时间，介绍自己的学习心得以及走过的弯路，希望能够帮助大家全面了解扬大866学科语文专业课二。

1.考试题型与分值分布

2.考试特点分析

3.复习用书

4.备考攻略

2024扬州大学学科语文考研专业课学姐1对1指导

01

866历年题型与分值分布

关于866真题，扬州大学866的近几年的真题的题型以及分值都是非常稳定的，我在下面的表格中把真题的题型和分值列了出来，帮助大家在宏观上了解一下题型分布和出题风格。

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从上表可以看出，扬州大学866的考试题型和分值还是非常规律和稳定的，866一共三个题型，分别是词语解释、论述题和综合运用题。

前两个题型的出题范围主要是在两本参考书中，超出参考书范围的题目很少，所以同学们一定要吃透参考书、背熟参考书。

而最后一个综合运用题，也就是小作文题，主要考察同学们的教育素养和对教育热点的理解，所以需要大家多读教育类的经典名著以及徐老师的历年论文。

02

2023考研题目新变化

在2022年12月进行的23考研中，题目的题型以及分值方面相较去年并没有发生明显变化，名词解释题主要是红书里面的经典名著和蓝书里面的一些重要概念。论述题还是考查的蓝书内容，最后一个小作文题则是紧跟热点，考的课标的变化。

总体来说考查的基础知识偏多，教育热点类的内容较少。所以同学们今年在复习的过程中一定要注意夯实自己的基础，多背几遍书，多看即便课标，都会有助于你得到一个高分。

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应对参考书怎么复习

首先，明确参考书有哪些

按照2023年官网公布的来看，还是往常的两本：《中学语文课程标准与教材研究》和《语文课程与教学论新编》。

虽然参考书目里面只有红蓝两本书，但是根据往年的复习经验，两本课标也就是《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育语文课程标准（2022年版）》也经常会考查。

不仅会直接考课标的名词解释还会考课标里面提出的新的概念，比如学习任务群，可以说考查的方式还是很多样的，所以我们也要把两本课标当作是参考书目那样去认真的学习和背诵。

其次，对于参考书该怎么看，又该看什么呢？

对于两本书的复习顺序建议大家先复习蓝书《中学语文课程标准与教材研究》，蓝书重抓概念细节，细致记忆，厘清概念之间的关系。

蓝书在参考书中所占分值最高，但是大家在学习这本书的时候不要贪图快，建议“理解一章背诵一章”，同时边学习参考书还要边思考教育热点如何与基础知识相联系，如何去将整理的热点与基础知识结合在一起。

在《中学语文课程标准与教材研究》过完一轮之后，再开始学习红书《语文课程与教学论新编》。

红书重在看最后两章，中国古代语文教育论著和中国现代语文教育论著，历年真题都会考查5个出自此书最后两章的著作类名词解释。

其实红蓝书内容有很高的相似度，红书的前几章和蓝书里面的内容是一模一样的，大家学完蓝书打好了一定的理论基础，红书学起来也就没那么吃力了。

04

关于“灵活题”“热点题”以及“超纲题”

从往年的真题来看，扬大866的前两个题型的出题还是非常稳定的，出题的范围基本都是参考书里面的内容，并没有很多繁难偏怪的题目。只要大家把两本参考书和两本课标吃透，得分是不会低的。

但是如果想拿高分，就必须在综合运用题上拿到大多数的分数，而这一题是866里最灵活的一道题，紧跟每年的教育热点，考的也是非常活，可以说是大家口中的“灵活题”“热点题”了。

但我们在学习的过程中还是有一定的方法的，比如说尽量把最后一题的教育热点转化成参考书中的基本观点。

所以我们最后还是要回到两本参考书和课标，吃透这四本书，那你就可以灵活的解决这些“热点题”“超纲题”。

考试特点分析

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词语解释

每题6分，十题，共60分。名词解释答案控制在4到5行左右。

名词解释在前几年的特点就是重复率较高，2011年的真题甚至重复出现多个2010年的真题，这让很多考生产生错觉，感觉扬大的866背背真题就可以。

其实大家可以仔细观察，在近4、5年里866几乎就没有再出过完全重复的题目，因此，需要大家熟练掌握书中各个知识点。

但是我们也不能矫枉过正，真题依旧十分重要，我们仍然需要在真题中总结出题风格，检验自己的知识掌握程度。

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简答题

每题15分，四题，共60分。

简答题的篇幅要控制在半页左右，尽量多写一些，让自己的论证更加的充分，争取每个给分点都能拿到，这样才更有可能拿到高分。

对于简答题，学姐这里更多的想强调的是答题思路和格式，改卷老师面对众多相似的答案，我们突出重围的唯一做法就是使自己的答案构成清晰、系统，同时，在时间允许的情况下尽可能多答。

这里学姐以2023年最新真题试做分析：

例：试论语文课程的性质。（2010、2018、2023扬大论述）

解析：对于这道论述题，我们首先分析题干，“试论语文课程的性质”，题干中有两个关键词，“语文课程”和“性质”。

因此，在答题时我们需要分别对二者做出解释。学姐给出的参考答案，第一，引用课标原话，带出语文课程，增加我们答题的专业性与说服力。第二介绍语文课程是什么，对题干中的关键词做出解释。第三分点论述语文课程的性质。

那么，这样总分式的答案就是相对清晰明了，并且引用课标，旁征博引，展露出较高的语文专业素养，这样的答案是易取得高分的。

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综合运用题

综合运用题也就是我们常说的小作文题，每题30分，一题，共30分。综合运用题篇幅控制在两页左右，根据自己最后所剩时间来确定。

总的来说最后一题的出题范围是很广的，与教育热点以及语文学科的热点相关的内容都有可能考到，比如2022年非常热门的双减以及2023刚刚推出的新的义务教育语文课程标准都在当年对应考查到了。

综合运用题关联热点、范围广是扬大一贯的风格。但是这个题型还是有一些固定的出题规律的，比如说它出题的内容经常是和徐林祥老师最近的论文相关的。

在熟读老师论文后，就能更加深入的了解相关内容，答题也会更有理论深度。当然在后面的课程中我们也会带着大家读一些徐老师的论文，帮助大家提炼核心思想。

最后我要告诉大家，综合运用题不是靠押的，也不是靠背的，是需要大家会自己分析热点、灵活的应用热点，在答卷中展露自己的独立思想，这样的考生才是最终能得高分的考生。

也就是说，我们不能机械背诵书本知识，要有背景铺垫，要有核心论点，要分维度列出论据，要总结升华。

复习用书

01

必备参考书

（1）《中学语文课程标准与教材研究》，徐林祥主编，高等教育出版社，2016年；

《中学语文课程标准与教材研究》主要以论述题的形式考查，每年基值在45-60分不等。名词解释也会考查，但占比不大，一般在4题以内。

（2）《语文课程与教学论新编》，张中原、徐林祥主编，江苏教育出版社，2007年；

《语文课程与教学论新编》主要以名词解释的形式考查，每年题量约在36-54分之间。其中第十八、第十九章的著作类名词解释的考查频率很高，需记。论述题偶尔也会考查。

（3）《义务教育语文课程标准（2022年版）》

（4）《普通高中语文课程标准（2017年版2022年修订）》

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参考资料

历年真题大家并不难找到，但是关于对真题的解读大家很难找到客观的参考答案，学姐会给大家提供10-23的真题答案，并在我们的教学过程中，穿插对于答题思路、答题格式的讲解，让大家把真题的价值利用到极致。

历年扬州大学866语文教育学考研真题答案与考试解读（2017-2023年） 

2024扬州大学866语文教育学考研模拟卷与答案详解（共3套）

 

备考攻略

866复习痛点在于考查的范围大、小作文题灵活多变，同学们往往难以把握复习重点和复习节奏，所以大家一定要做到全面背诵，不漏任何一个知识点，可以把知识点分为重点的常考知识点和不常考知识点。

其中重点知识点需要反复背诵，至少背诵四到五遍，熟记于心。不常考知识点则是做到理解，并且背诵两到三遍，考场上遇到了需要有话可说，踩到得分点。

复习小作文题的时候一定要做到平时一直反复强调的——分析积累热点、将热点与基础知识相联系、坚持练题。

同时注意，练题不在于多，两天到三天写一个大题就可以，写的时候要掐算好时间，做好标记，备注好出现的问题。

在枯燥难背的理论段落中融入实际案例，做到以上几点相信大家的难题都能解决。

全年复习规划

这个全年复习规划也不一定适用于所有人，大家可以根据自己的复习进度灵活调整，这里以我自身及一些研友的经验为基础，给大家提供一个全年规划供大家参考，尤其提醒基础不好的同学可以把时间提前一点。

首先是何时开始866的学习，学姐建议可以在333中外教背完，相对掌握了背诵的方法，再开始866的背诵。

扬大866参考书目只有两本，相对于其他考文学大综合的院校而言，咱们学校专业课二内容较少、背诵压力也相对较小。

与333四本参考书而言，分量并不算大，所以在备考前期，大家可集中精力攻破333，结束中教/外教，333背诵完一本书之后，找到了适合的记忆方法之后，再开始866的背诵。这里给出学姐去年细化到月份的备考安排，给大家参考。

6月结束前

蓝书《中学语文课程标准与教材研究》第1遍，红书《语文课程与教学论新编第一遍，要对基础知识做过一遍梳理，要对知识做到理解。

第一轮不要求细抠字眼或者某个段落，需要的是整体的认识，宏观上把握，知道大致的框架。

在这一时期要重点背诵红书最后两章名词解释，此部分内容多、概念容易混淆，每年固定考查五个名词解释，但是理解上是没有什么难度的，所以大家尽量早点开始背。

6-7月

第二遍配上背诵进行，这一轮进度会很慢，大家不用着急，不需要贪图快，在背诵完每章后再重新在心里默背一遍，加深印象的同时检查自己的薄弱点，做好记录，在下一遍背诵的时候着重复习。

一般情况下一个半个月的时间可以完成一整轮的866背诵，暑期背书累了但又不想放弃学习时，可以看一两篇徐林祥老师的论文，加深语文素养的同时放松自己。

8-9月

进行第二轮背诵，这时候大家可以看着框架进行一章一章的背诵。

这一轮背诵我们要会有意识地去考虑章节之间的联系，这个知识点可以用到什么样的题里进行答题，老师有可能从哪个角度去问，这都是大家在进行二轮背诵的时候可以思考的。

特别注意的是，这个时候可以带着看看综合运用题，看题干表述，思考可以运用红蓝书哪些内容作答，以此锻炼思维和夯实基础。

10-12月

依旧滚车轮进行背诵直至考前。到12月大家就可以腾出时间来做整套试卷的模拟，去发现自己的漏洞，把握做题时间与答题篇幅。

同时也要对真题进行最后的强化，最后一两周，将我们提供给大家的真题及参考答案反复背诵。对于历年真题，一定要做到，只要考到，就一定会写。