?学霸为何能一学就是十几个小时？

学霸能一学就十几个小时不是因为精力旺盛，而是因为学霸适应并沉浸入了学习这种状态。那么为什么你不能适应这种状态，因为学习这种状态对你大脑的刺激强度还达不到能让你继续学下去的所需要的阈强度，这可能是由于你的阈强度太高亦或学习带给你的刺激太小。

学习这种状态对大脑的刺激并不十分强烈，仔细想想你的学习过程是不是这样的：

进入图书馆坐好，习惯性打开手机，玩游戏，刷微博看看帅气的男女明星多姿多彩的生活，刷知乎看各种看似很有可行性的经验和道理，在看到学渣成功逆袭的案例后，内心暗自过一把瘾，点个赞，加个收藏，好像自己已经完成了逆袭。

在经历种种高强度的刺激后，这时让你回头去脚踏实地的的学习，学习带来的那一点刺激简直可以忽略。

这时你忽然感觉学习好没有意思，转头看看身边学霸，从早上起来就没有停笔，一学就是十几个小时，你不禁羡慕，然后来到知乎找到（提问）这个问题，在看了无数高赞回答后，你的大脑又在假逆袭的快感下再次高潮，回头再看看放在自己身边的课本，更没有意思了。

你收起课本，想着放松一会再学习，然后一放松就是一整天，晚上整栋宿舍楼渐渐变暗，你默默的许诺自己，今晚好好玩玩，明天一定按照某大v讲的办法学习，你也要当学霸，但明天你又再次步入怪圈。

?你为何总是不能专心学习？

因为你的娱乐活动给你大脑带来的刺激远远高于学习能带给你的。

这大量的高刺激的日常娱乐活动大大升高了你大脑的兴奋阈值，所以同样的学习信号到达大脑时，学霸感受到的刺激就比你更强烈，并且超过了能够让他持续学习下去的阈值，所以学霸才有那样一学就是十几小时的能力，对于这个理论是可以有科学解释的，咱们先看两个生理学概念：

?受体下调：

指的是当相应递质分泌过多时，对应的受体数量将逐步减少，亲和力将逐步降低的过程。

?非特异性投射系统：

人类丘脑（除嗅觉外，人类所有感觉传入信息在传入大脑皮层之前会在丘脑进行初步整合）在向大脑投射信息时，会同时进行两种投射，一种是特异性投射，产生我们的视觉听觉等信息；另一种是非特异性投射，它投射给大脑皮层的信息使我们的大脑保持兴奋状态。

也就是我们大脑在接受各种刺激的同时，这些刺激也在让我们的大脑保持兴奋。现在我们用科学语言解释一下这个理论：由于日常娱乐的大量刺激使得非特异性投射系统相关递质的受体发生下调，所以当学习的刺激到达我们的大脑的时候，我们的大脑不能保持兴奋。

现在社会几乎所有事物的刺激水平都在提高，但总有那么几样例外，比如学习。

数千年来我们的主流学习方式一直都没有改变，从柏拉图时代就开始的老师讲课学生写作业的教学方法，现在依然如此，而我们的日常娱乐在电脑和智能手机发明之后给出的刺激却越来越高，所以这就很好理解为什么古人会囊萤映雪，悬梁刺股，而今日的学生却普遍的心浮气躁。

这是因为学习带来的刺激并没有随着生活基础刺激水平的提高而提高。

?如何才能拥有像学霸一样一学就是十几个小时的精力呢？

1.提高学习刺激

（1）在学习时听喜欢的歌，借助歌曲使我们的大脑保持兴奋，提高学习效率，但最好不要一直听。这样一是对耳朵不好，二是会分神，三是长久的听歌也会让相应受体下调。最好的办法是听一会，大脑兴奋了，摘掉耳机学习，累了，再听一会，等兴奋了再摘掉。

另外最好也不要在不学习的时候经常听，这样也容易让相应受体下调。等到要学习的时候，大脑反而兴奋不起来了。

（2）让学习也像游戏一样高潮连连，这个方法来自于综艺节目《我是演说家》。

有一个人自学了数国语言，他说他的学习方法就是把每天除了睡觉之外的时间，每半个小时当成一个金币，如果你一天睡8小时，你就有32枚金币。

然后拿一张纸，画一个表格，列32格，每个格子就是一枚金币，通过对这半个小时自己所做工作的价值的衡量，来判断自己能否得到这一枚金币，然后看自己一天能得到多少金币，并以此为乐。

相较于那种让你欲罢不能的方法，仙女更推荐你用32枚金币法，因为这个学习游戏规则简单，可执行性更高。

（3）学习一些对你刺激高的东西，用通俗的话来说就是学习你感兴趣的东西。（废话）

（4）不要持续学一门科目，学一段时间之后换一门，因为大脑会对接触新事物产生兴奋。

2.降低日常活动的刺激水平

（1）拒绝各种高潮连连的游戏。

比如王者荣耀，这会让你的大脑兴奋阈值高的过分，如果你一时放不下，可以暂时尝试一些对你大脑刺激比较小的游戏，比如4399小游戏，让大脑有一个适应的过程。

（2）尝试听低刺激的纯音乐，比如班得瑞，贝多芬，柴可夫斯基等。

（3）尝试看一些低刺激的中西方古典名著，比如道德经，传习录等。

（4）学习之余不要通过玩手机来放松，尝试在地上做几个俯卧撑或者出去小跑一会来放松。

（5）把朋友圈关掉关掉关掉。

（6）尝试冥想。

顺便提一下，降低日常生活刺激水平有助于你建立良好的生活作息，我们大脑进入睡眠的过程，就是让身体所有感受器传入的信息都变少，非特异性投射系统不再兴奋，大脑就会处于休眠状态。

如果日常生活刺激水平低的话，我们就会更容易达到这个无刺激状态，这或许会对睡眠时相延迟综合症（即睡眠时间向后大幅度偏移）有帮助。

在开始这个尝试的过程中，你可能会感到整天无所事事，什么都没有兴趣等，这是正常现象，我们就是要在这种状态下，让原本下调了的受体上调回来（就是让大脑对刺激的敏感度升高，这是一个过程），等这一切都成为习惯之后，你就不会感受到不适了。

3.其他方法

（1）从众心理：

比如去图书馆学习，本质是羞耻心，就是图书馆里大家都在学习而你在玩的话，你就会感到尴尬。

国外有一期节目叫“电梯游戏”：

一个正常乘客进入电梯正常面向前方，后来陆续上来5名节目组安排的乘客，但每个人进入电梯后都背对电梯门，滑稽的一幕出现了，那个乘客在经过一番挣扎后，也默默转过身背对电梯门。

（2）外界刺激：

比如考试，或者老师，同学，家长给的刺激。

（3）促进效应：

就是有个人和你比，你们两个就很可能形成一种学习的正反馈，他一学习你就也想去，你一学习他就也想去。

如果你做到了以上的这些，你的日常生活刺激水平全面降低，学习带来的刺激大量升高以致学习带给你的刺激远远超过了让你能够坚持下去的阈强度。

你学习的过程就会像打游戏一样，感觉不到时间的流逝，一天的时间不知不觉就过去了，感觉自习室关门好早，恨不得晚上不要熄灯，感觉自己每天的学习时间都不够，24小时太短。许多知识点都没有掌握，但当你看看你身边的同学，你会很好奇他们一整天都干什么去了，怎么连这么简单的常识的东西都不知道。

这时你就会获得了一个称谓“学霸”，你同学会很好奇：我到底要怎样才能拥有×××一样每天都学十几个小时的能力，好羡慕他啊。